测控技术与仪器专业

培养方案

一、培养目标

本专业培养适应社会发展需要，具备良好的人文社会科学素养和可持续发展潜力，掌握系统的数学、自然科学基础知识和必备的专业知识，具有良好的学习能力、实践能力、创新精神、国际视野和团队合作精神，能在测量与控制、仪器仪表等领域内从事各种装置与系统的设计、开发、维护、管理等工作的高素质专门技术人才。

本专业毕业生经历5年左右达到工程师等中级技术职称任职条件，具体应达到如下目标：

(1) 服务社会。具有健全的人格和良好科学文化素养，具备高尚的职业道德和强烈的社会责任感；

(2) 协作与交流。有在团队中分工协作、交流沟通的能力，能胜任技术负责、经营与管理等工作；

(3) 解决工程问题。能够运用相关法规及技术标准并合理地运用所学专业知识来分析、解决工程实际中遇到的技术难题，具有扎实的理论基础、宽阔的专业视野，具有测控系统和仪器的设计开发能力，能够用系统的观点分析、处理科学技术问题；

(4) 胜任工作。能够独立承担测量与控制、仪器仪表等领域各种产品与系统的设计、应用研究、科技开发和管理工作, 成为所在企业技术业务骨干；

(5) 持续提高。能够通过继续教育或其他学习渠道更新知识，实现能力和技术水平的提升。

二、毕业要求

1.工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决测控领域的复杂工程问题。

2.问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析测控领域的复杂工程问题，以获得有效结论。

3.设计/开发解决方案：能够设计针对复杂工程问题的解决方案，设计满足需求的测控系统，并能够在设计课程中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

4.研究：能够基于科学原理并采用科学方法对测控领域的复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

5.使用现代工具：能够针对复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

6.工程与社会：能够基于测控工程背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

7.环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

8.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

9.个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

10.沟通：能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

11.项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

三、主干学科与交叉学科

主干学科：仪器科学与技术

交叉学科：控制科学与工程、光学工程、信息与通信工程

四、核心课程

  电路、信号与系统、模拟电子线路、数字电路与逻辑设计、微型计算机原理与接口技术、自动控制原理、传感器技术、精密机械学基础、电子测量原理、应用光学、测试信号处理、智能仪器、虚拟仪器技术、误差理论与数据分析等。

五、方向及特色

主要特色：结合测控技术与仪器专业自身特点和学校在信息学科的优势，注重知识、能力和素质培养，突出测控技术与网络信息技术的融合，强调现代测控仪器设计中的信息获取、传输与处理，以满足测控与仪器领域不断发展的需要。